tp钱包下载官网|tp钱包官网下载app|你的数字通用钱包-第十三章 性别角色的发展：差异、形成及相关特点探讨

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女性应有的特点

女性的温柔细腻常常在日常生活里体现出来，当面对家人朋友遇到困难时，她们总能用贴心的话语以及细心的行动给予关怀，比如在医院照顾生病的亲人时，会时刻留意其需求。女性富有同情心，看到社会上的弱势群体，往往会主动伸出援手，像在一些公益活动中，女性捐款捐物的比例比较高。

女性不该有的特点

有些女性爱斤斤计较，容易在小事上跟别人产生矛盾，进而影响人际关系。比如说，跟同事分配工作成果时，会为了一点利益争论个不停。部分女性还有情绪化的特点，在工作或者生活里碰到不如意的事，很容易情绪崩溃，从而影响工作效率和生活质量。

男性一般责任感较强，会在家庭里努力工作，以便为家人创造更好的生活条件。比如说，好多男性为了能让家人住上更好的房子，会加班加点地去工作。有担当同样是男性的重要品质，在面对困难之际不会逃避，而是主动承担责任。就如同企业中的男性管理者，在面对经营危机时，会积极去寻找解决方案。

大男子主义会致使男性过度以自我为中心，全然不考虑他人的感受，在家庭里或许会独断专行，根本不听从妻子的意见。男性还可能存在鲁莽冲动的问题，在和他人发生冲突的时候，极易冲动行事，进而引发不良后果，就像在一些街头冲突事件中，部分男性会因为一时冲动而动手。

性别角色认知发展

孩子两三岁时开始有了初步性别意识，能认识到自己是男孩或者女孩，在幼儿园里，孩子们会表现出对同性别玩伴的偏好，到了3至7岁，他们逐渐理解性别是不可变的特征，比如有的孩子会明确表示自己以后依旧是男孩或者女孩。

在小学阶段，性别刻板印象开始对他们有关学科的认知产生影响，小学1年级的女孩或许会觉得自己在数学方面比不上男孩，觉得阅读、音乐是属于女孩的优势学科，而数学、体育以及机械则是男孩的优势学科，这种认知会对他们在学习时的选择以及努力方向造成影响。

性别特征行为变化

2岁孩子开始出现性别分离现象，他们更倾向于和同性别玩伴一起玩耍。到了3至7岁，随着年龄增长，这种现象愈发严重。到了8至11岁，情况更为显著，孩子们会避开与异性交往，觉得和“敌人”交往是不妥的，而那些能做到这一点的孩子被视作更具社会能力、更受欢迎。

进入青春期后，情况变得不那么清晰了。男孩会面临更高的与性别特征行为相关的压力，违背性别行为可能会被视作违背道德。女孩相对而言更容易保持对异性玩具、游戏等的兴趣。这和社会对两性的不同期待以及压力有关系。

性别差异的真相

大家传统认知里男女存在很多差异，然而实际上男性和女性在心理方面的共性远远大于差异性，不能凭借一个人的性别就准确推断出其特点，大多数性别角色刻板印象只是“文化中的虚构之说”，并没有事实依据。

研究发现，男孩体会他人情感的能力并不比女孩差，男孩的同情心也不比女孩逊色，而且女孩在成就动机等方面也不比男孩低，只是社会上长期形成的观念使大家产生了错误的认知。

性别认同与发展

1到2岁的孩子，开始慢慢认识到自己是男孩或者女孩，到了3至7岁，他们会明白性别在时间上具有稳定性，知道生下来是男孩便一直是男孩，不过他们不赞同从事异性行为，尤其是对男孩施加的压力更大 。

到了11、12岁，青春早期开始，此时性别观念又会变得僵化，性别差异增大与性别角色压力增长相关联，比如父母、同伴会对孩子的性别行为提出更高要求，青春期之后，孩子对性别问题的认识又会变得灵活一些。

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